Dvojica istraživača sa Univerziteta u Kalgariju, profesori Ričard Zao i Medou Šroder, veruju da su video gejming i obrađivanje veština preživljavanja posle srednje škole efikasne metode za prevazilaženje problema kod učenika sa ADHD, odnosno sa hiperaktivnim poremećajem nedostatka pažnje.
DR Šroder napominje da su istraživanjem došli do zaključka da bi gejming mogao da pomogne ovim učenicima, koji najčešće imaju probleme sa privikavanjem na ono što ih čeka posle srednje škole. Tokom ovog projekta, ovi učenici su unosili zabavu i kreativnost dok su se kroz kompjutersku aplikaciju bavili onim što se dešava u realnom svetu.
Ima stručnjaka, posebno iz oblasti psihologije, koji nisu verovali da se može napraviti spoj između razvojne psihologije i informatike, ali je ovo istraživanje potvrdilo da je i to moguće.
